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  • 孩子挑食、偏食的纠正办法

    纠偏过头。 纠正孩子的偏食习惯,家长要向孩子讲清道理,说明偏食、挑食的害处,以及各种食物包括他不爱吃的食物对健康的益处,而且父母应以身作则地与孩子一起吃,不要爸爸哄孩子吃,孩子不想...

    佚名

    |素食|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2007/09/22504315826.html
  • 以素食预防土地沙漠化

    流和洪患所造成的天灾,进而大幅改善环境。   有鉴于这些事实,该是人类停止破坏地球珍贵的土地及伤害动物同胞的时候了。我们可以透过许多方式来加速这个过程:以身作则、遵循师父教理、过着茹素的高雅生活,并...

    澳洲布里斯本 勒芙琪‧帕弗莉蒂师姊(原文为英文)

    |茹素的世界精英|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2007/09/11055316075.html
  • 获得观音感应之方法

    慈悲是观音的德性。如果不杀生,而且对一切众生,能予以普遍的爱护,心行就与观音的慈悲相应,相应则相感。故《坛经》说:“慈悲是观音,喜舍是势至。”观音菩萨教化众生是以身作则的。他自身精进地修大悲行,也教众生...

    佚名

    |观音|感应|观世音|

    http://www.fjdh.cn/article/2008/03/08024421862.html
  • 正法重现——温州太平寺众尼师如法诵戒夏安居

    大恩。   所谓正法末法,不外乎人心。以戒为师,即是正法;荒弛戒律,即是末法。感恩太平寺百位比丘尼师以身作则,在末法的密云中撑开一片正法的湛蓝天空,破除众生种种可怕的邪见,引导佛子入于正法,免堕恶趣,...

    佚名

    |安居|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/17050324466.html
  • 结夏安居颂《华严》

    中堂的华严三圣像几乎占满一面墙,我们好像就在三圣的座下颂《华严》。比如老和尚的以身作则(他总是早早就到了诵经的地方),我们从来不用等待,基本上都有所提前开始。当然自己也乖乖地一闻鼓声就出屋,要不然就会...

    明一法师

    |心得|

    http://www.fjdh.cn/article/2008/08/08385628376.html
  • 则悟大和尚续任南普陀寺方丈晋院庆典隆重举行

    三年里,爱国爱教、领众清修、以身作则、尽心尽力筹建南普陀寺的规划修缮工作,在厦门佛教界和社会各界都享有很高的威信和声誉,得到了市委市政府和市民宗局领导以及南普陀寺法主圣辉大和尚、各大班首执事、两序大众、...

    佚名

    |晋院|庆典|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/10/13293830476.html
  • 青海省委书记强卫一行到玉树看望基层寺院僧侣

    的优势和影响,在引导帮助广大信教群众过上幸福富裕美好生活的伟大事业当中做出积极的贡献。   四要以和为贵,努力促进社会和谐。希望大家要以身作则、争当表率,坚持“和谐世界,从心开始”,抓住人与人之间的...

    佚名

    |僧侣|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/03/12143535905.html
  • 在不同的文化及宗教背景下增进彼此的融合

    一定要切实执行:并于事后建立联系网,相互交换心得。  9。以自身为榜样,以身作则。  10。对宗教的课程避免设特定的立场,只教授宗教的教义,不去批评,更非取代其他的宗教。  只有在认同“地球村“的共识...

    倪世健

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23215039419.html
  • 太虚大师永远是我们学习的典范

    明理以传教。他为汉藏教理院题的院训:“淡才明敏”,四个字包括了三学和六度,是增众应修的解脱行和大士行。大师以身作则,粗衣蔬食,生活淡泊。讲学弘法,孜孜不倦;为佛教的振兴,国家...

    惟贤法师

    佛学论文|因明|五明

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07011748070.html
  • 专与精

    ,一心正念。莲池大师以身作则,为后人树立了专精念佛的楷模。  诚、敬是念佛的心态,专与精是念佛的行持,净业行人应恒常自省,提撕警觉,俾令自己的念佛行持贯彻诚、敬、专、精的方法论原则。 ...

    魏 磊

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07510153750.html